在英语课上插英语课老师：巧妙融入母语教学的艺术
为什么要在英语课上插英语课老师？
在全球化的今天，学习一门外语尤其是英语已成为必备技能。然而，在进行外语教学时，我们常常忽视了学生本身语言能力的培养。因此，在英语课上引入母语——中文——的教学方法，既能提高学生对母语理解和运用的能力，又能促进跨文化交流。
如何将中文融入到英文课程中？
首先，我们可以通过使用双语教学材料，让学生在学英文的同时，也能够接触到更多关于中国文化、习俗等内容。这不仅能够增强他们对中国文化的了解，也能够帮助他们更好地理解英汉两种语言之间微妙的情感表达。其次，可以鼓励教师在讲解复杂概念或例句时，使用日常生活中的简单中文词汇，这样可以让学生更容易理解和记忆。
通过角色扮演提升语言实践能力
角色扮演是一种非常有效的手段，它不仅能让学生实际应用所学知识，还能锻炼他们的思维和沟通技巧。在模拟场景中，如果教师以普通话与同学们交流，并要求同学们也用普通话回应，这样的互动不仅有助于加深对专业术语和短句子的掌握，还能提升他们解决问题及表达思想能力。
使用故事激发兴趣并增强记忆力
故事作为一种传统而有效的人类沟通手段，对于任何年龄段的人来说都具有极大的吸引力。在介绍新单词或者讨论复杂主题时，可以采用故事情节来吸引听众，使之更加专注并且记得得多。如果故事中的角色说出一些需要学习的问题或情境，用普通话描述这些情境，将会使得学习过程更加生动和有趣。
通过歌曲增加乐趣与创造性
音乐是人类共有的语言之一，不同国家各自有丰富的音乐资源。而音乐中包含的情感、节奏以及旋律都是跨越国界的话题。在教材设计中，可以加入流行歌曲或者传统民谣，以此为媒介教授新的单词或短句。此外，由于大部分流行歌曲都会配有字幕，所以即使没有唱过这样的歌曲，依然可以轻松跟随着文字进行学习。
结合现实生活经验进行沉浸式学习
学生对于自己生活环境最熟悉，因此将现实生活中的元素融入到课程设计中是一个很好的做法。例如，当讲解某个地点或者活动时，可以直接引用当地人可能说的那些日常用语，让孩子们感受到“真实”的情况，从而更好地掌握语言规则。此外，由于大部分儿童家长都是华人的背景，他们应该从小就接触到大量以普通话为主导的情况，这也是一个自然形成的地方吧？
综上所述，在英语课上插English class teacher（即母亲）不是难事，只要我们愿意去尝试，就像把一块糖果放进孩子口袋一样简单。但这并不意味着我们应该完全抛弃原有的教学方式，而是在原有的基础上再加一点点爱心，就像给孩子添加了一份甜蜜的小零食一样美味又健康。