一、探索小宇宙：30分钟短片的魔法世界
二、短片教育的新篇章：适合小学生的学习方式
三、30分钟，一个时间节点：构建知识体系与情感链接
四、小学生视角下的影像语言学析
五、跨文化交流中的角色扮演：国际视野下的30分钟短片教育
六、从故事到思考——30分钟短片如何激发小学生创造力和批判性思维能力
七、“我是主角”——自我认知与自尊心培养在30分钟短片中的体现
八、团队合作与社会责任感的培养：通过参与制作和观赏30分钟短片的小学生经历分享会
九、小学生心理健康教育中的“情感共鸣”机制分析及其应用实例讨论（特别注重对抗焦虑恐慌等负面情绪）
十，“未来之星”的梦想追求—引导小学生通过观看优秀的国际级别电影作品，提升其对未来的期望和目标设定能力。
十一，数字媒体时代背景下，小学阶段儿童发展模式变革及其对60年代前后不同时期教育政策影响分析。
十二，从《阿凡达》到《疯狂动物城》—动画电影中反映出的环境保护意识及环保行动启示录。